Каждый художник был когда-то чьим-то учеником. Воспоминания о своих учителях и полученные от них уроки часто находили своё отражение в работах художников. Во многих случаях эти картины становились данью уважения педагогам, свидетельством непреходящего влияния их знаний и мудрости. Мы, студенты института исторического и правового образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета (кстати, первый педагогический институт был открыт в России в 1816 г. в Санкт-Петербурге), тоже вдохновились своими преподавателями и решили создать проект, цель которого состоит в том, чтобы показать, как менялось отношение к профессии учителя в обществе на протяжении долгого периода отечественной истории. Ещё мы решили поразмышлять: о чём думали ученики и учителя, изображённые на полотнах русских художников?
Ведь как говорил учитель всех учителей истории Василий Осипович Ключевский: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь».
В условиях быстро меняющегося мира, учителя стали адаптироваться к новым образовательным технологиям и методам, включая использование мультимедиа и интернета в учебном процессе. Они также сыграли важную роль в подготовке молодежи к вызовам глобализации и научно-технического прогресса. Кроме того, учителя активно участвовали в воспитании гражданской ответственности и социальной активности, формируя у подрастающего поколения понимание важности участия в обществе.
В XXI веке роль учителя в России кардинально изменилась, отражая современные вызовы и требования общества. Учитель стал не только носителем знаний, но и фасилитатором образовательного процесса, который помогает учащимся развивать критическое мышление, умение работать в команде и решать проблемы. В условиях стремительного технологического прогресса и внедрения цифровых технологий в образование, педагоги осваивают новые методики, включая дистанционное обучение и использование интерактивных платформ.
Современные учителя также играют важную роль в воспитании гражданской ответственности и социальной активности у молодежи. Они помогают формировать у учащихся ценности, такие как толерантность, уважение к различиям и ответственность за свои действия. Важно отметить, что в XXI веке растет внимание к индивидуальным потребностям каждого ученика, и учителя стремятся создать инклюзивную образовательную среду, где каждый может реализовать свой потенциал.
12 сентября 2024 года Банк России выпустил в обращение очередную памятную монету из серии «ЧЕЛОВЕК ТРУДА». Монета, как и планировалось, посвящена работникам образования.
Называется - «УЧИТЕЛЬ», номинал - 10 рублей. На реверсе монеты изображен учитель с указкой у доски, рядом со столом, на котором стоят ноутбук, глобус и книги. На аверсе монеты по кругу расположены надписи, а слева и справа - изображения лавра и дуба. В нижней части монеты находится логотип Московского монетного двора. Монета «УЧИТЕЛЬ» выпущена тиражом в
1 миллион экземпляров.
Сама идея выпустить монету из серии «ЧЕЛОВЕК ТРУДА», посвященную учительскому труду, говорит о важности и необходимости для общества данной профессии. Монета становится своеобразным знаком уважения и благодарности всем учителям.
Как предмет коллекционирования, монета приобретает свою ценность со временем. Это может символизировать многовековую историю учительского труда и многочисленные поколения обученных учеников.
Памятная монета - это прекрасное отражение памяти об учительском труде, любимых учителях, школьных годах и важности образования. А также символ уважения и благодарности к тем, кто отдает свои силы и знания воспитанию подрастающего поколения.
На марке изображён портрет К.Д. Ушинского на фоне учебного класса.
Дополнительно к выпуску почтовой марки изданы конверты первого дня и изготовлены штемпеля специального гашения для Москвы, Санкт-Петербурга, Калининграда, Тулы и Ярославля.
Почтовая марка, посвященная К. Д. Ушинскому, подчеркивает его значимость как личности и педагога. Это своеобразный знак уважения и признания его вклада в развитие отечественной педагогики. А также прекрасный пример того, как память об учительском труде может быть увековечена и передана будущим поколениям.
Известно, что ветеран Великой Отечественной войны, участник Сталинградской битвы, Народный Учитель СССР, Почетный гражданин Волгограда - Федор Федорович Слипченко после войны окончил Сталинградский педагогический университет и стал учителем истории.
Ф. Ф. Слипченко - автор идеи и социально-педагогической инициативы по созданию учебного заведения, возрождающего традиции лицейского образования в России. Он основал и многие годы возглавлял мужской педагогический лицей. С первого дня его коллектив и воспитанники стремились быть лучшими, многие педагогические новации в Волгограде были впервые опробованы именно здесь.
Сегодня на базе лицея создан и успешно работает Волгоградский кадетский корпус Следственного комитета России, являющийся одним из лучших учебных заведений такого рода не только в Волгограде, но и на Юге России. По инициативе губернатора региона Андрея Бочарова образовательное учреждение носит имя его основателя.
Такое отражение памяти об учительском труде можно считать символом глубокого уважения и признания заслуг великого педагога, его вклад в развитие нашего общества.
Образ учителя, школы, ученика очень распространен в изобразительном искусстве. Картины окружают нас везде, а сюжеты, посвященные трудовым будням учителя, жизни школьника встречаются все чаще. Наш университет в этом плане не исключение. Одна из известнейших картин о деятельности учителя находится прямо у нас перед глазами! Мы — за сохранение культурно-исторических традиций и популяризацию профессии учителя в живописи. А вы?
